Uso de la inteligencia artificial generativa como estrategia didáctica para fortalecer la indagación científica sobre la calidad del agua en estudiantes de educación secundaria. SJC, [S. l.], v. 1, n. 1, p. 17–42, 2024. DOI: 10.67166/dh845241. Disponível em: https://sercapojs.com/index.php/files/article/view/19. Acesso em: 12 sep. 2026.