Aplicación de inteligencia artificial generativa como recurso didáctico en Filosofía para fortalecer el pensamiento crítico y la reflexión ética en estudiantes de Bachillerato. SERCAPO JOURNAL SCIENTIFIC , [S. l.], v. 3, n. 3, p. 514–532, 2026. DOI: 10.67166/f5cdrz26. Disponível em: https://sercapojs.com/index.php/files/article/view/72. Acesso em: 28 oct. 2026.