Inteligencia artificial generativa para mejorar la escritura creativa y la producción textual en Lengua y Literatura en Educación Básica
DOI:
https://doi.org/10.67166/axvwxh28Palabras clave:
inteligencia artificial generativa; escritura creativa; producción textual; Lengua y Literatura; Educación Básica.Resumen
El objetivo fue analizar la contribución de una secuencia didáctica mediada por inteligencia artificial generativa para fortalecer la escritura creativa y la producción textual en Lengua y Literatura en Educación Básica. Se estructuró un diseño cuasiexperimental, descriptivo-correlacional, con grupo de control y grupo experimental, integrado por 80 estudiantes distribuidos en cuatro centros educativos. La intervención contempló planificación narrativa, generación de alternativas, revisión crítica, ampliación léxica y edición responsable de textos mediante consignas guiadas. El desempeño se valoró con un test de base estructurada y una rúbrica analítica; la validez de contenido fue examinada por expertos y la confiabilidad alcanzó un alfa de Cronbach de 0,87. Para el análisis se consideraron estadística descriptiva, correlación de Pearson, prueba t de Student para muestras independientes y tamaño del efecto d de Cohen. En el escenario analítico demostrativo, el grupo experimental presentó mayores avances en originalidad, coherencia, cohesión, riqueza léxica, adecuación al género y revisión, con diferencias estadísticamente significativas frente al grupo de control y un efecto de magnitud grande. También se observó una relación positiva entre el uso crítico de consignas, la verificación de sugerencias y la calidad final de los textos. Se concluye que la inteligencia artificial generativa puede funcionar como andamiaje para idear, contrastar, reescribir y argumentar, siempre que la mediación docente preserve la autoría, la reflexión metalingüística y la toma de decisiones del estudiante. La principal contribución consiste en articular tecnología, didáctica de la escritura y alfabetización ética en una propuesta replicable para Educación Básica.
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