Sercapo Journal Scientific

Artículos

• Integrando la dactilopintura y la tecnología: estrategias innovadoras para el desarrollo motor y creativo en la educación inicial

  Andrea Fabiola Mendoza Mero (Autor/a)

  1-12

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• Explorando el mundo de las Ciencias Naturales con realidad aumentada: una aventura interactiva para el aprendizaje de los sistemas biológicos en educación básica

  Gladys Elizabeth Vela Nogales (Autor/a)

  13-25

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• Aplicación del aula invertida en la enseñanza de operaciones combinadas en Matemáticas con números reales en educación básica.

  Carla Tatiana Medina Pallo (Autor/a)

  26-39

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• Explorando la historia del Ecuador a través de la realidad aumentada: un enfoque innovador para estudiantes de educación básica y media en Estudios Sociales

  Jacqueline Dayanara Minango Narvaez (Autor/a)

  40-52

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• Aplicación de la gamificación para mejorar la comprensión de las sumas con fracciones en la educación básica: un enfoque innovador para fomentar el aprendizaje activo

  Mariela Magdalena Parreño Calvopiña (Autor/a)

  53-64

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• Realidad aumentada y comprensión argumentativa: efecto de una intervención didáctica en la identificación de ideas principales en estudiantes de educación básica de lengua y literatura

  Miriam Susana Guerrero Hernández (Autor/a)

  65-77

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• Transformando la enseñanza de Lengua y Literatura en educación básica a través de estrategias didácticas activas y metodologías innovadoras

  Sonia Liliana Chipugsi Caiza (Autor/a)

  78-90

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• Mejorando los procesos de lectura en estudiantes de educación general básica, media y superior a través de un entorno virtual de aprendizaje

  Cecibel del Carmen Alvear Vargas (Autor/a)

  91-103

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• Mejorando la redacción de textos argumentativos en estudiantes de educación básica a través de un enfoque de aprendizaje basado en proyectos

  Jacqueline Susana Betancourt Sánchez (Autor/a)

  104-116

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• Mejorando la comprensión de números reales, naturales e imaginarios en matemáticas en educación básica, media y superior a través de la visualización interactiva con Canva

  Betty Cecilia Valverde Guerrero (Autor/a)

  117-129

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• Efecto de los cuadernos interactivos en MATLAB sobre la comprensión y autoeficacia en ecuaciones logarítmicas en secundaria: Un caso matemático

  Maritza Gabriela Sailema Palan (Autor/a)

  130-142

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• Explorando la congruencia de triángulos en educación básica a través de GeoGebra: un enfoque innovador para la enseñanza de las matemáticas

  Pedro Enrique Morales Jaya (Autor/a)

  143-155

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• Mejorando la comprensión de las operaciones básicas con decimales en estudiantes de educación básica a través de un enfoque de aprendizaje basado en proyectos

  Rosalva Verónica Acosta Fiallos (Autor/a)

  156-168

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• Google Classroom como entorno virtual de aprendizaje y su impacto en el desarrollo del pensamiento crítico en estudiantes de Estudios Sociales en Educación Básica

  Katherine Gisela Andrade Villavicencio (Autor/a)

  169-183

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• Mejorando la comprensión de los procesos del ciclo del agua en Ciencias Naturales en educación básica a través de entornos virtuales de aprendizaje y simuladores

  Ana Susana Morocho Llivicota (Autor/a)

  184-196

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• Impacto de los entornos virtuales de aprendizaje basados en mil aulas en la comprensión de conceptos matemáticos en estudiantes de educación básica

  Wendy Natali Cadena Cepeda (Autor/a)

  197-209

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• Desarrollo y mejora de las operaciones fraccionarias en la educación básica: uso de Canva como herramienta interactiva para la gamificación y optimización del aprendizaje matemático

  Evelyn Marianela Benalcázar Betancourt (Autor/a)

  210-221

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• Realidad aumentada para el aprendizaje de las diversas culturas de ecuador en la educación básica a través de teléfonos móviles: un enfoque en Estudios Sociales

  Edison Geovany Velasco Benavides (Autor/a)

  222-234

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• Mejorando la escritura de textos narrativos en educación básica: el uso de Prezi como estrategia didáctica motivadora en Lengua y Comunicación

  Mónica Hipatia Lugo Quiróz (Autor/a)

  235-247

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• Potenciando el razonamiento lógico en la resolución de problemas Matemáticos en estudiantes de séptimo año de educación básica: uso de la herramienta virtual Khan Academy

  Mercedes Carmen Tulcán Pozo (Autor/a)

  248-260

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• Potenciando el razonamiento matemático en estudiantes de séptimo año: uso de la gamificación con Prodigy Math Game para resolver problemas de operaciones Básicas

  Ximena Elizabeth Guadir Andrade (Autor/a)

  261-274

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• El impacto de la dactilopintura en el desarrollo motor fino de los niños en la educación inicial: una estrategia creativa para potenciar habilidades cognitivas y psicomotoras

  Andrea Fabiola Mendoza Mero (Autor/a)

  275-286

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• Innovación en el desarrollo motor infantil: aplicación de la grafoplastia como estrategia didáctica para potenciar la coordinación y expresión en la educación inicial

  Andrea Fabiola Mendoza Mero (Autor/a)

  287-299

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• Aplicación de la realidad aumentada para la resolución de ejercicios de cálculo de volúmenes mediante integrales: un enfoque innovador en el aprendizaje de Matemática

  Jhon Patricio Acosta Bonilla (Autor/a)

  300-312

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• Aplicación de la realidad aumentada en el mejoramiento de las técnicas de dribbling y lanzamiento en baloncesto para la Cultura Física: un estudio de innovación pedagógica

  Sylvia Cecilia Bejarano Torres (Autor/a)

  313-326

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• Biología y la aplicación de la realidad aumentada en el estudio de la anatomía humana: mejorando la comprensión de los sistemas y órgano

  Cecilia Alexandra Solis Jiménez (Autor/a)

  327-339

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• Ciencias Naturales y realidad aumentada: potenciando el estudio de los ecosistemas en la educación básica

  María Maricela Llerena Aguilar (Autor/a)

  340-352

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• El uso de la inteligencia artificial como estrategia en el neurodesarrollo para mejorar el aprendizaje en estudiantes de educación básica: un enfoque psicopedagógico

  Vanessa Alejandra Bonilla - Moreano (Autor/a)

  353-364

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• Filosofía y la realidad aumentada: transformando el proceso de enseñanza a través de la interactividad y la reflexión crítica

  José Asencio Fonseca Carrasco (Autor/a)

  365-377

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• Inteligencia artificial y su rol en el mejoramiento de las habilidades de pronunciación en inglés en estudiantes de educación básica

  Tatiana Del Rocío Sandoval Coca (Autor/a)

  378-390

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• La realidad aumentada como entorno virtual de aprendizaje para el estudio de los órganos del cuerpo humano en Ciencias Naturales en estudiantes de décimo año de educación básica

  Esther Myriam Pantoja Chicaiza (Autor/a)

  391-403

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• Mejora de las habilidades de pronunciación en estudiantes de bachillerato a través de la realidad aumentada: un enfoque pedagógico para mejorar la pronunciación en inglés

  Nitzia Margarita Pérez Logroño (Autor/a)

  404-416

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• Realidad aumentada y Cultura Física: entrenamiento del tren inferior para el desarrollo del dribbling en fútbol en estudiantes de educación básica

  Andrés David Escobar Castro (Autor/a)

  417-428

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• Inteligencia artificial en la verificación de la calidad de dispositivos electrónicos para Bachillerato Técnico en Electrónica

  Ximena Alexandra Arcos Tovar (Autor/a)

  429-450

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• El Diseño Universal para el Aprendizaje como estrategia didáctica para mejorar la pronunciación del idioma inglés en estudiantes de educación secundaria

  Ángel Gustavo Vaca Alarcón (Autor/a)

  451-476

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• El uso de Entornos Virtuales de Aprendizaje en la enseñanza de Lengua y Literatura: potenciando la comprensión lectora a través de recursos interactivos

  Iván Fernando Alvear Albán (Autor/a)

  477-494

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• El impacto de los EVA en la enseñanza de la Historia: uso de recursos digitales para la educación interactiva

  Mayra Alexandra Zambonino Salguero (Autor/a)

  495-513

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• Aplicación de inteligencia artificial generativa como recurso didáctico en Filosofía para fortalecer el pensamiento crítico y la reflexión ética en estudiantes de Bachillerato

  Ángela del Pilar Tello Báez, Emerson Javier Laverde Albarracín (Autor/a)

  514-532

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• Aprendizaje basado en indagación científica con apoyo de inteligencia artificial y TIC para mejorar las competencias del área de Ciencias Naturales en estudiantes de Educación Básica

  Hernán Patricio Viteri Reinoso , Manuel Florencio Oña Guanoquiza, Caterine Belén Zurita Vallejo (Autor/a)

  533-554

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• Efecto de un modelo de aula invertida con inteligencia artificial generativa en el aprendizaje de Matemáticas y el desarrollo de competencias de resolución de problemas en estudiantes de Educación Básica

  Suray Gohanna Ante Ayala, Susana del Pilar Chancusi Toapanta, Doris Clemencia Bonilla Segovia , Soledad Estefanía Paredes Umajinga (Autor/a)

  555-575

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• Fortalecimiento de la salud mental adolescente mediante intervenciones psicológicas digitales para prevenir vulneraciones de derechos

  Rosa Angélica Delgado Murillo (Autor/a)

  576-596

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• Inteligencia artificial generativa en Emprendimiento y Gestión para desarrollar creatividad, planificación y pensamiento estratégico en Bachillerato

  Dyanne Ibeth Balladares Sandoval (Autor/a)

  597-617

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• Simuladores virtuales para mejorar la comprensión de reacciones químicas y equilibrio químico en estudiantes de Bachillerato

  Ana Victoria Bastidas Freire (Autor/a)

  618-638

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• Tutoría inteligente mediante inteligencia artificial generativa para potenciar las competencias comunicativas, comprensión lectora y escritura en estudiantes de Educación Básica en el área de Lenguaje y Comunicación

  Marina de los Ángeles Chancusi Toapanta , Doris Clemencia Bonilla Segovia, Ana Elizabeth Zumba Cadena, Rosa María Flores Mendoza (Autor/a)

  639-659

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• Inteligencia artificial aplicada a la predicción financiera y la toma de decisiones estratégicas: impacto en la rentabilidad y la gestión del riesgo empresarial

  Jonathan Paul Romero Jaramillo (Autor/a)

  660-678

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• Liderazgo educativo inteligente: aplicación de la inteligencia artificial en la gestión estratégica de instituciones educativas para mejorar la toma de decisiones directivas

  Rodrigo Jumandy ILaquiche Vega (Autor/a)

  679-699

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• Impacto de la realidad aumentada en el aprendizaje significativo de Ciencias Naturales en Educación General Básica

  Mariana de Jesús Villarroel Tigse (Autor/a)

  700-717

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• Recognition geometry I: maximum compatible matchings induce a pseudometric on uniform linear historiesles uniformes.

  Jorge Esteban Sancho Lagla (Autor/a)

  718-730

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