Mejorando la comprensión de números reales, naturales e imaginarios en matemáticas en educación básica, media y superior a través de la visualización interactiva con Canva

Resumen

Este estudio explora el uso de Canva como herramienta educativa para mejorar la comprensión de los conceptos matemáticos abstractos relacionados con los números reales, naturales e imaginarios en estudiantes de educación básica y media. Se implementó un enfoque cuasi-experimental con un diseño correlacional descriptivo, donde participaron 80 estudiantes, distribuidos aleatoriamente en dos grupos: experimental y control. El grupo experimental utilizó Canva para representar y visualizar conceptos matemáticos, mientras que el grupo control recibió enseñanza tradicional. Se diseñó un test estructurado para evaluar el desarrollo de las destrezas de comprensión y aplicación de los conceptos, validado por expertos y con un coeficiente alfa de Cronbach de 0.89, lo que asegura su fiabilidad. Los resultados mostraron una mejora significativa en el grupo experimental en comparación con el grupo control, especialmente en "Comprensión General de Números Reales" y "Aplicación en Problemas Matemáticos", con aumentos de hasta el 82.2%. La prueba t de Student y la correlación de Pearson indicaron diferencias estadísticamente significativas, mientras que el tamaño del efecto de Cohen (d = 1.8) confirmó el impacto considerable de Canva. Estos hallazgos sugieren que Canva facilita el aprendizaje de conceptos abstractos y mejora el rendimiento académico en matemáticas, promoviendo un aprendizaje más activo e interactivo. La integración de herramientas visuales digitales en la enseñanza de las matemáticas tiene un potencial transformador.