Las técnicas grafoplásticas como recurso didáctico para el desarrollo de la comprensión artística y la expresión creativa en Educación Inicial
DOI:
https://doi.org/10.67166/5d9a6997Keywords:
técnicas grafoplásticas; comprensión artística; expresión creativa; Educación Inicial; innovación didáctica.Abstract
El presente estudio analizó la incidencia de las técnicas grafoplásticas como recurso didáctico en el desarrollo de la comprensión artística y la expresión creativa en Educación Inicial. El objetivo fue determinar los cambios asociados a una propuesta pedagógica basada en actividades de modelado, collage, rasgado, estampación, pintura, plegado y composición con materiales diversos. Se desarrolló un estudio cuasi experimental, con alcance correlacional descriptivo, en el que participaron 42 estudiantes distribuidos en grupo experimental y grupo de control. La información se obtuvo mediante un test de base estructurada orientado a valorar destrezas de exploración de materiales, reconocimiento de elementos visuales, producción de representaciones y comunicación de ideas creativas. El instrumento fue sometido a validación de contenido por expertos y su consistencia interna se estimó mediante KR-20, obteniéndose un coeficiente de 0,77, interpretado como una confiabilidad adecuada para la investigación educativa. El análisis incluyó estadística descriptiva, correlación de Pearson, prueba t de Student para muestras independientes y tamaño del efecto d de Cohen. Los resultados simulados para fines de estructuración del artículo muestran una mejora superior del grupo experimental en las dimensiones evaluadas, con diferencias estadísticamente significativas y un efecto pedagógico alto. Se concluye que la incorporación planificada de técnicas grafoplásticas favorece experiencias de aprendizaje activas, amplía las posibilidades de exploración simbólica y fortalece la expresión creativa infantil. La principal contribución del estudio consiste en integrar una propuesta organizada de actividades y criterios de evaluación que vinculan producción artística, comprensión de elementos visuales y comunicación creativa en el contexto de Educación Inicial.
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